|
האם תאשר מליאת המועצה את הצעתו של מחזיק תיק החינוך בועז כהן לאשר את חלוקת מוסדות החינוך ל-שש שש, כלומר א-ו, וז'- י"ב? או תדחה את ההצעה, ותדון בהצעה של ועדי ההורים למערכת חינוך של שמונה - ארבע כלומר א'- ח' וט'- י"ב. ישיבת המליאה נקבעה ליום שני הקרוב.
במסגרת חילוקי הדעות בין הצדדים, הופץ מכתב של ועדי ההורים לכל הנוגעים בדבר, כלומר לחברי המועצה, נגד ההצעה של בועז כהן . במקביל הגיב בועז כהן על המכתב, בו הוא טוען בין היתר שההצעה שלו המעוגנת בהמלצה של מומחה חיצוני.
ועדי ההורים אומרים :
"אסור לקבל החלטה כה גורלית, על סמך בדיקה שטחית ולא ממצה".
עוד הם אומרים: "ביום שני הקרוב בישיבת המליאה, יעשו בחכמה חברי המועצה אם יתנו ארכה של מס' חודשים לוועדת חינוך, על מנת שניתן יהיה לבחון את כל החלופות לעומק, ולהגיע ביחד לפתרון המתאים ביותר לישוב."
לעומת זאת אומר בועז כהן:
"טענה מוזרה הועלתה כי "כל החלופות לא נבחנו", אני חייב להזכיר ולהבהיר כי נבחנו 4 חלופות בתחילת התהליך, שתיים מהחלופות (השארת חטיבת הביניים ובניית שני בתי ספר שש שנתיים), נבחנו אך הוסרו בהסכמת כל חברי ועדת החינוך, ונותרו שתי חלופות שהן: מבנה של א עד ח' , ט עד יב, וחלופה שניה של א' עד ו' ו ז' עד יב. שני חלופות אלו נבחנו במשך מספר חודשים, הוצגו בפני ועדת החינוך היתרונות והחסרונות של כל אחת מהן, חלופות אלו גם הוצגו בפני מנהל המחוז של משרד החינוך.
חלופות אלו יוצגו ע"י דר' איציק כהן, במליאת המועצה בדיון שיתקיים ביום שני הקרוב .
להלן מכתב ועדי ההורים:
"ביום שני הקרוב, במליאת המועצה, צפוי בועז כהן לבקש את הסכמתם של חברי המועצה לשינוי הרצף החינוכי בישוב.
בקשתו היא לאשר את חלוקת מוסדות החינוך לפי רצף של א'-ו', ז'-י"ב.
כאשר במבנה היישובי הנתון, החטיבה הגבוהה תתפרש על פני שני מבנים, כיתות ז'-ח' במבנה החטיבה ושכבת ט'-י"ב במבנה התיכון.
רגע לפני שחברי המועצה מרימים את היד בהצבעתם בנושא הרצף החינוכי, אנו מבקשים שיעצרו לרגע ויקשיבו גם לרחשי ליבו של הציבור. אותו ציבור שבחר בהם, ושלח אותם כנציגיו למליאת המועצה.
במהלך השנה האחרונה התנהלו דיונים מעמיקים בוועדת החינוך של הישוב, בנושא הרצף החינוכי. דיונים שטרם הגיעו לסיומים, וטרם מיצו את בדיקת הנושא.
ועדה זו, שלצערנו טרם הוכרה רשמית ע"י המועצה, כוללת את כל מי שעוסק ועסק בחינוך בישוב בשנים האחרונות, כל מי שהחינוך חשוב ויקר לליבו. חברי ועדת חינוך השקיעו עשרות שעות בדיונים ובחשיבה משותפת, על מנת לקדם את החינוך בישוב.
בועז כהן, מחזיק תיק החינוך וחבר המועצה, דחף מהלך לשינוי ושיפור מערכת החינוך בישוב. מתוך מגמה, הקיימת בכל הארץ, של ביטול חטיבות הביניים, והקטנת המעברים במערכת החינוך, הוחלט לבחון את החלופות האפשריות המתאימות למבשרת: השארת המצב הקיים, שינוי מערכת החינוך, 8 שנים בחינוך היסודי ו-4 שנים בתיכון, או חלוקה ל-6 שנים ביסודי ו-6 שנים בתיכון.
לצערנו הרב, לא כל החלופות נבחנו.
היועץ החינוכי, שנשכר ע"י המועצה, לצורך בדיקת החלופות המתאימות לישוב, הציג דוח שעסק ביישום חלופת ה-6 שנים ביסודי ו-6 שנים בתיכון, והסתפק בכך שפתרון של 8-4 אינו ישים.
אותו יועץ דרך אגב, כאשר הוזמן ע"י כרמי גילון, לפני מס' שנים, לצורך אותה מטרה של בחינת החינוך העל יסודי, המליץ על פתרון של 8-4. אז קיבלה ההמלצה את אישור מליאת המועצה וגם אישור משרד החינוך ובהתאם נבנה לצורך כך, בקיץ האחרון, אגף חדש בתיכון.
ממחקרים שהוצגו בפני הוועדה, עולה שיש חשיבות רבה להשארת הילדים בחינוך היסודי עד סוף כיתה ח'. כך סבורות גם רוב מנהלות ביה"ס בישוב, בהווה ובעבר. ולמרות זאת, בחר בועז כהן לפעול אחרת.
שלא לדבר, על ההיבט הכלכלי, שכלל לא נבחן ע"י היועץ החיצוני. ואם נבחן, הרי שלא הובא לידיעת חברי הוועדה.
בועז כהן, הציג את המלצות היועץ בפני 3 ועדי ההורים היסודיים, וספג ביקורות קשות. הייתה דרישה ברורה של הוועדים לבדיקה גם של חלופת 8-4. בועז הסתפק בתשובה הלקונית שפתרון 8-4 אינו ישים מאחר ומשרד החינוך מתנגד לה מה שהתברר כלא מדויק, שכן שמשרד החינוך אינו מתנגד לשום רעיון ובלבד שהעלויות לא יעלו על ההצעה הקיימת . כל אפשרות פתרון שהוצגה בפניו, בשלושת הוועדים, נדחתה על הסף, ולא זכתה לבדיקה הראויה.
מטרת ועדת חינוך, היא להוות גוף מייעץ למועצה. גוף שיבחן לעומק את הנושאים המובאים לפניה, ובהתאם ינסח המלצות למליאת המועצה.
לצערנו, בוחר בועז כהן, להתנהל בצורה עצמאית, יורה חץ ולאחר מכן מקיפו במטרה .
דעתם של חברי ועדת חינוך, שעסקו ודנו, ולא מיצו את הדיון, רק מעכבים את החלטתו לרוץ קדימה לפי דעתו האישית. ולכן, הוא בוחר להתעלם מפעילות הוועדה.
רגע לפני שמתקבלת החלטה כ"כ חשובה בתחום החינוך, אנו דורשים שתינתן ארכה של מס' חודשים לוועדת חינוך, על מנת שתיבדק לעומק גם ייתכנות החלופה של 8-4.
ראוי לציין כי אין אנו מבקשים כרגע חלופה אחרת על פני הצעתו של בועז ,אנו מבקשים בדיקה יסודית של שאר החלופות ולהגיע להחלטה הנכונה
ההחלטה בנושא הרצף החינוכי תשפיע על אלפי התלמידים הנמצאים כיום במערכת החינוך בישוב ועל האלפים שעוד צפויים ליהנות ממנה בשנים הבאות.
אסור לקבל החלטה כה גורלית, על סמך בדיקה שטחית ולא ממצה.
ביום שני הקרוב בישיבת המליאה, יעשו בחכמה חברי המועצה אם יתנו ארכה של מס' חודשים לוועדת חינוך, על מנת שניתן יהיה לבחון את כל החלופות לעומק, ולהגיע ביחד לפתרון המתאים ביותר לישוב.
הפתרון המוצע ע"י בועז, מייצג לצערנו הרב את דעתו של בועז בלבד, תוך התעלמות בוטה מרחשי ליבו של הציבור.
צר לנו לראות שדווקא בועז כהן שצמח מתוך ועדי ההורים, והבין את חשיבות הקשר בין ההורים להחלטות המועצה, בוחר לפגוע בקשר הכל כך חשוב הזה.
בברכה
אדי מזרחי-יו"ר ועד הורים תיכון הראל
בנצי מבורך יו"ר ועד הורים השלום
דפנה קרלינר יו"ר ועד הורים מולדת
אפי והב יו"ר ועד הורים הדרור
גלי פלתר-גונן-יו"ר ועד הגנים
ולהן תגובתו של בועז כהן:
ערב טוב לכולם
קבלתי "לא בהפתעה" את הדוא"ל שנשלח ע"י מספר יו"ר ועדי הורים, ו"כן בהפתעה" את הכתוב בו.
צר לי כי המכתב מציין עובדות חלקיות, מעוות את העובדות ומאשים אותי ברמה האישית בנתונים לא נכונים.
- אני חייב לאודות לחברי ומחברי המכתב על הכנות בה הם מתארים את מאמצי הכנים לשינוי ושיפור מערכת החינוך ביישוב.
- כן – התקיימו דיונים מעמיקים בועדת החינוך, במסגרת הדיונים נמסר לחברי ועדת החינוך כי מונה יועץ מקצועי עם ניסיון רב בתחום, לייעץ למועצה בקבלת ההחלטה.
- טענה מוזרה הועלתה כי "כל החלופות לא נבחנו", אני חייב להזכיר ולהבהיר כי נבחנו 4 חלופות בתחילת התהליך, שתיים מהחלופות (השארת חטיבת הביניים ובניית שני בתי ספר שש שנתיים), נבחנו אך הוסרו בהסכמת כל חברי ועדת החינוך, ונותרו שתי חלופות שהן: מבנה של א עד ח' , ט עד יב, וחלופה שניה של א' עד ו' ו ז' עד יב. שני חלופות אלו נבחנו במשך מספר חודשים, הוצגו בפני ועדת החינוך היתרונות והחסרונות של כל אחת מהן, חלופות אלו גם הוצגו בפני מנהל המחוז של משרד החינוך.
חלופות אלו יוצגו ע"י דר' איציק כהן, במליאת המועצה בדיון שיתקיים ביום שני הקרוב .
- ממחקרים שהוצגו עלו יתרונות וחסרונות לשני המבנים המוצעים, כך גם היה בדיון שהתקיים בשבוע שעבר בכנסת, אולם כותבי המכתב טרחו לציין עובדות חלקיות ואף כתבו בטעות כי "גם מנהלים שעזבו הינם בעד התוכנית של 8 4" הם שוב שכחו לציין כי גב' מיכל שביט בהיותה בתפקיד מנהלת החטיבה תמכה במבנה של 6 6. הם גם שכחו לציין כי מפקחת בית הספר היסודיים הינה בעד תוכנית 6 6 - ויש עוד רבים שנמצאים במערכת החינוך והם בעד מבנה זה.
- לצערי בחרו כותבי המכתב להשמיץ אותי ברמה האישית, באמירות כגון:
- "בועז בוחר להתנהל בצורה עצמאית, יורה חץ ולאחר מכן מקיפו במטרה" – שוכחים כותבי המכתב כי בתחילת התהליך הייתי בעד תוכנית שונה, ורק לאחר קבלת המלצות היועץ וחוות דעת נוספות שיניתי את דעתי.
- "הפתרונות שהוצגו בפני בועז נדחו ולא זכו לבדיקה" היוזמה לבדיקת האפשרויות השונות הגיע מצידי, לצורך כך גיסתי יועץ מומחה שעשה ועושה עבודות בנושא, מכיר מערכות חינוך בכל הארץ, שותף בתהליכי ביטול חטיבות הביניים ברשויות רבות, עוקב מקרוב אחר שינויים במערכת החינוך בארץ ובעולם.
- "בועז בחר לפעול אחרת" – אחרת ממה? מרצונות של מספר גורמים אינטרסנטיים?
6. כותבי המכתב מצאו לנכון גם להשמיץ גורם מקצועי עם ניסיון רב באמירה כי "הבדיקה הייתה שיטחית ולא ממצה", על כישורי וניסיונו של גורם זה, כבר כתבתי..
6. כותבי המכתב "דורשים" מחברי המועצה לדחות את ההחלטה, הם דורשים "ארכה" של מספר חודשים. ואני שואל אותם: "האם זה לא ניסיון לשים מקלות בגלגלים, לעכב את המהלך עליו הם לא מסכימים, עד כדי הכשלתו, רק משום שהוא לא הפיתרון בו הם בחרו. האם אין פה ניסיון לכפות את דעתם על חברי המועצה?
לסיום אני מדגיש – הפיתרון המוצע והמובא על ידי להחלטת המועצה, אינו מייצג את דעתי האישית בלבד, פיתרון זה הוצע ע"י גורם מקצועי עם ניסיון, והתקבל במשרד החינוך כפיתרון מומלץ ולא רק בישוב שלנו.
בברכה
בועז כהן
|
